把玩着手中的咖啡杯，心里多少有些紧张，老师毕竟和同龄人不同，能不能得到想要的回答，我真的不确定，这或许就是他留给我的第一道门槛吧。

    “请问你就是打电话来的那个张女士吧？”

    “崔老师您好，快请坐，想喝点什么？”

    “不用了，快点告诉我你要聊的是哪个学生！”

    我并没有直接说出他的名字，而是递上了他初中时的毕业照，上面我用红笔将他圈了出来。

    “这个孩子怎么了？”

    “看来你果然还记得他。”

    “当然了，那么优秀的学生我怎么可能忘记，他出了什么事吗？”

    “他在前不久自杀了。”

    “你说什么？这怎么可能？好好的一个孩子怎么会自杀？你不要信口开河！”

    她完全不是震惊的表情，而是愤怒，似乎我变成了一个拿别人生命开玩笑的轻浮之人。我并不怪她，甚至还有一丝感动，能遇到这样一个关心他c信任他的老师，我相信初中三年他并不是一无所获。

    “您冷静一下，我没有信口开河，这种事情任谁都不愿意相信，但事实就是事实，您是教英语的，应该很清楚什么叫过去式，他已经不会再出现在您面前了。”

    “为什么？他为什么会自杀？”

    “对不起，这个问题我没办法回答你，或者您可以认为我也不太清楚原因。”

    “你又是他什么人？”

    “我和他认识也就三年时间，大概可以算作是朋友关系吧。”

    朋友，这应该是我应付别人的说辞吧。我们彼此都没有把对方当成朋友，可我又不能告诉别人。他是我的素材，而我是他选中的工具。

    “那你找我为了什么？就只为了告诉我他自杀了？我带过不少学生。可真正让我记忆深刻的却不多，他就是其中之一。如果你不能解释清楚，我现在就报警，以诽谤罪控告你！”

    “您放心，我会一五一十地告诉您，总之先喝杯咖啡冷静一下吧，以您现在的心态，怕是我说什么都不会接受吧。”

    “我是一名老师，还是有能力分清哪些是真的哪些是假的。你快点说就是了。”

    “好吧。之前给你打电话的时候我就说过，我是一个自由写手，他自杀后在遗嘱中委托我帮他写一本自传，所以我才找到您，希望可以多了解一下他初中时的样子。”

    “自传？拿出点儿可以证明你所说的话得东西来，不然我是不会轻易相信你的，毕竟这关系到我的学生，无论他毕业了多长时间，也无论他是否真的自杀。我都必须对他的秘密负责。”

    “您真的是一个非常好的老师”，边说边把他留给我的磁带递了过去，如果是她，应该有资格知道他临终时的话语。“这就是他留下的遗嘱，您可以借这里的录音机听一下。”

    “不必了，我相信你了。”

    她的回答让我很是吃惊。在刚刚的对话中她无时无刻不在表露着对我的防备，忽然一下城门大开。好像在设一个空城计，就看我愿不愿意往里钻了。

    “也就是说您愿意告诉我他初中时的生活了？”

    “如果这是他所希望的。我没有理由拒绝，只是有一个条件。”

    “您说。”

    “聊完之后带我去他的坟墓一趟。”

    “可以。那我开始问了？”

    “嗯。”

    “您还记得初一的时候他最好的那个朋友吗？”

    “当然，他们当时是班里最能大闹的两个人了，总是形影不离地跟在一起，许多人都怀疑他们是对象关系，为此我还专门找他们谈过两三次，不过他们都矢口否认是那种关系，我也不好再追问下去。”

    “我听他说