没有的事。”魏来连忙否认，在搞不懂情况下，承认对老班有敌意，那乐子可就大了。

    老班有些失望的说道：“不管你有也好，没有也罢！我的初衷是让你们顺利的考上不错的大学，你只有一门英语课不好，四百多分的成绩上三本不成问题！和父母商量好上那所学校了吗？”

    “还没问，没想好！”

    “嗯！不着急，还有时间，慢慢考虑！不过老师认为，你最好还是选一个专科学校，或许会对你未来的发展有好处。”

    “不要每天埋头复习，多活动活动，交交朋友，加油！老师看好你，不要让老师失望。”交流不下去的老班鼓励了魏来两句，向下一位同学走去。

    接下来，各科老师在讲完压轴题后，放下严师的架势，主动走下讲台，来到学生中间，和学生交流，拉近师生关系，缓解高考前的紧张情绪。

    与数理化老师的交流中，魏来和各位老师说的很愉快。老班看在眼里，郁闷的几乎要吐血，不过身为老师，自身职业道德他不会丢弃，更不会给魏来小鞋穿。

    魏来是好学生吗！老班认为是的。魏来是成绩好的学生吗！老班认为是也不是。因为这家伙偏科的程度，已经到了无法拯救的地步了。

    记得他刚开始带毕业班时，认为魏来是值得培养的好苗子，只是偏科有点严重罢了！可是一场英语测试下来，连小学生都不如的英语水平让他惊讶不已，了解后才知道，初中十来岁才开始接触英语这门功课，和那些从小学一年级就开始学习英语的同界生相比，差的不是一星半点儿。

    有时候就是这样，教育资源的不同，造成无法弥补的鸿沟，想要把差距补回来，需要耗费大量的时间，实际上毕业生根本就没有多余的时间去专注一门功课，这不现实。

    老班是一个负责任的好老师吗！不可否认，他是。但是，碰到魏来这样辣手的学生，他也毫无办法，只好加以引导听之任之，任其自由发展。

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