此时，园子里的芸豆c黄瓜c西红柿都早已下架了，只剩下这孤零零的蚂蚁窝了。不过，在蚂蚁窝不远的地方有几根金银花的叶子仍然是绿的。郝奇奇看着一些蚂蚁顺着枝叶爬上爬下的，他以为那叶子是好吃的呢，于是摘下一片叶子嚼在嘴里“哎哟，这么苦啊！”但是他不知叶片上仍然有一些蚜虫在上面，这些蚜虫就是蚂蚁放牧的奶牛吧。

    大约过了十分钟左右，找食儿从蚂蚁窝里一露头，郝奇奇就扑过去，并用胳臂把蚂蚁窝和找食儿儿围在里面，他急切地问：“你妈妈怎么说的？”

    可是，找食儿并没有回答。看来这个小机灵鬼习惯于摆弄自己的触角，就象有的人在讲话前习惯于整理一下头发似的。

    “你听着，妈妈说我们只好组成几个文字了，就是说，你与班长同桌是天意安排的。”

    “啊，你再说一遍，我还不懂。”郝奇奇心里嘣嘣直跳，不知道什么原因一下子什么也听不清楚了。

    “嘿嘿，看你急成这个样子。”找食儿接着又重复一遍。

    “蚂蚁组成文字天意安排这太有意思了，我喜欢这样做。”郝奇奇高兴得一下坐起来，不过他又马上趴下来。

    “你会造句吧？”找食儿问

    “造句？我，我”郝奇奇结结巴巴说。

    “这样吧，你班长名字叫什么？”找食儿又问。

    “叫王叶，树叶的叶。”郝奇奇答。

    “那就把你俩名字写进去，简练地编成一句话，这还有什么难的吗？”找食儿说。

    可是，对于郝奇奇来说真的很难了。只见他一骨碌站起来，双手抱着胳臂，站在那里思索，但只是一会儿，他又蹲下，用一根金银花树枝在地上写来写去的，不满意的，划掉，接着再写。他把树枝往地上一摔，笑着说：“看吧，你看我造的句好不好？”

    “可我不认识你们的字，你读读。”找食儿说。

    “王叶和郝奇奇同桌，郝奇奇一下就变成好学生了。”郝奇奇一字一字地读。

    “哈哈，不行，文字太多，也重复，另外我们不能去那么多的蚂蚁啊。”找食儿一下给否决了。

    “那怎么办呢？”郝奇奇急得都要哭出来了。

    “这样吧，你和班长只取名字，还有，不要写‘好学生’之类的词，这不是天意说的话，天意是让你创造奇迹的。”找食儿说。

    郝奇奇想了一会儿，说：“对了，可以写成奇奇与叶同桌，创造奇迹。”

    “啊，文字还多，应该每句四个字为好。”找食儿纠正说。

    郝奇奇一面掰着手丫子，一面说：“那就叫‘奇叶同桌，创造奇迹’吧”。

    “再数数多少笔画？”找食儿又问。

    郝奇奇又在地上一笔一笔的计算：“总共六十画”。

    “还多，但不能再减了，我们只好去想别的办法。”找食儿说。

    “那么，这字要写在哪呢？”郝奇奇感到这是个问题。

    “当然要写到老师的讲桌上。”找食儿说。

    “啊！”郝奇奇惊叫了一声，感到这样太冒险了。

    找食儿却扶着土疙瘩站起来了，它舞动着细细的手臂对郝奇奇说：“写字的事情必须由你做，必须要做好，否则一切都做不成了。”

    郝奇奇“嗯”了一声，但心里嘣嘣的跳，可是看见找食儿无所畏惧的样子，他又感到异常地兴奋。

    找食儿接着又说：“你听着，你一定要用刚吃完的雪糕棍儿来写字。”

    “啊，为什么？”郝奇奇感到很新鲜，又不懂为什么它们要吃雪糕棍儿呢？

    “是这样的，我明白你的意思，可是其它的蚂蚁还不知道，好在我们蚂蚁都喜欢吃甜食。”

    “噢，可是