训。

    学校的问题c功课问题，哪件事情又没做好

    幸好姜奶奶跟一般的奶奶比起来还比较讲道理，该称赞的称赞，该责骂的责骂，总算没有冤枉姜维权。

    姜维权向林木森投来求救的眼光，没想到引来更多的问题。

    “都没有问你在学校过怎么样？有没有被欺负？需不需要我出面？”

    “学校好的很，有什么事情我都摆平了！”

    姜维权趾高气扬的说道。

    看到年轻人做出这种趾高气扬的态度，林木森就想一巴掌“巴（打）”下去。

    事实上他不是只是想想，他就真的这么做了。

    同时伸手的还有她奶奶。以前姜维权需要自我保护，自然可以这么做。

    但是在这里，实在没必要。

    “小孩子家家的，什么事情是用摆平的？你的摆平手段不是用拳头吧？就不知道讲道理吗？”

    “老师，你小的时候讲道理吗？”

    姜维权揉揉后脑勺，发现老师这一拳看起来没什么，但是还真的很痛。

    这已经可以算家庭暴力了吧？最近学校上课，公民课的老师才说家庭暴力应该去检举，可惜他舍不得，要是检举了，必须离开林木森家，那吃亏的是她，所以只好忍耐了。

    林木森仔细想想，小时候，他哪有时间，跟人家讲道理，大部分时间在老师面前当乖宝宝，遇到想在他身上要点好处的大中二，小中二们，就相约到树林里“去讲道理”。

    有时候道理讲赢了，回家也要挨揍，因为一身衣服已经变得破破烂烂了。

    家里爸妈更重视的是：

    “你不知道制服很贵吗？还成天打架！”

    说完还是带着他去买了新制服，要不然让老师发现，就事情大条了。

    道理讲输了，回到家里反而会得到，父母的关怀：

    “怎么脸变得又青又肿的？你们打架都不知道往身体打吗？说打你的是谁？我去跟他爸妈讲讲道理。你们这些小孩，都不知道打人不打脸。以后还得了。真想把人打残？”

    林木森很想说，这不是重点。打他的人以后变成什么人，关他屁事。

    最哀怨的是，不管是打人的，还是被打的父母，都是父母的朋友。

    “你怎么把事情摆平的？学校里又有什么事了？”林木森问道。

    在北部学校教书之后，林木森才懂得中学的黑暗。

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