都是诸葛亮所赐。嗯，都怪诸葛亮!正因为他什么事都管，什么事都亲自做。导致蜀国人才断层，不放权，不煅练，人才何以成长?

    疑人不用，用人不疑。不放权，任何人也不可能独挡一面。蜀中无大将，廖化做先锋。这是实情。马谡失街亭呢?这就是纸上谈兵，不曾实践的结果。也是诸葛孔明每事亲躬的后果。

    这样也能理解孔明为何挥泪斩马谡了。这是悔恨的泪呀，可是不杀不足以定三军之心。诸葛亮内政是丞相之才，这点毋容置疑。不过说行军打仗统帅三军就万万不如他的老冤家司马大。

    君又见，诸葛一死，姜维独木难支。匆匆九伐中原，连自己也死于军中。蜀国迅速败亡，比江边的吴国更快。

    所以说一个人太能干了也不行。上至一个国家，下到一个团队。就拿我们三乙班来说，老师全干了，班干部全干了。我们同学们什么都不做，更不去思考。你们说会出人才么?”

    “都怪诸葛亮!”全班人异口同声地说。唬得这本就不大的小枧中学都一愣一愣的。

    “诸葛亮都死多久啦?关他老人家什么事?”三乙班外不明真像的人们都在嘀咕。

    李汝圣的声音在继续回荡着:“名成八阵图，功盖三分国。江流石不转，遗恨失吞吴。武侯祠里这首诗，已概述了一代蜀相诸葛亮的生平功绩。我无意翻案，更不想抹煞老人家劳累的一生。只是浅谈了下个人看法。”

    “对于三国，我个人有许多话想说。碍于课堂，就不再多讲。对啦，考试时同学们必须答鞠躬尽瘁死而后已。谢谢！”

    李汝圣回答完毕，在周老师示意下从容坐下。肯定没有调皮鬼乘机抽掉下面的木凳子。这时三乙班在片刻的平静后，暴响起了比前几次更热烈的雷鸣掌声。

    更有难以平息的是某穿越人士的内心。有千万种风情，更与何人说?

    周老师双手平展虚压，掌声才逐渐稀落下来。

    “读书不求甚解，不如不读。尽信书不如无书。读万卷书行万里路。今天李汝圣同学为我们上了生动的一课。嗯，讲得很生动精彩。虽然说有点过度解读延伸了。不过值得学习和提倡。”

    “关于汉未三国的历史，国人被《三国演义》带歪了。演义是经过艺术加工的，不足用来当历史。同学们知道就可以，有机会去读读正史。也许会明白更多。”

    这时“铛铛叮叮”的下课铃响了。小枧中学顿时成了孩子们欢乐的海洋。课间十分钟之内，谁也别想说话能听清。除非高声呼喊。

    不过老师们的这句“下课!”，熊孩子们断断不会漏听。周老师沒再讲解什么，捧着课本和粉笔下课了。

    周老师走时瞄了李汝圣一眼，怀着几分异样的心情回办公室去了。李汝圣同学无所觉，又进入走神状态中。教室里乱哄哄的一片。

    课间十分钟多么宝贵，能不尽量欢乐折腾么?

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