李林为查理曼军校设定的课程是照搬旧日本帝国陆军大学的那一套，最多根据实际情况稍作调整而已，但查理曼军方对这套东西格外欢喜，誉为“量身定做的优良教育体系”。

    皇军那一套放到查理曼鬼子身上怎么会这么合身？原因很简单，这两支军队的建军目的可说大同小异。引用山县有朋的得意门生，时任陆军省军务局长的桂太郎少将在描叙建军计划的原话：“建军的目的有两种，一种是保卫国家不受外敌袭击，维持中立的二等国，一种是威武辉煌，在需要时能诉诸武力一决雌雄，不受外国欺侮，在海外也能自由行动的一等国。日本建军虽然历时甚浅，但不能停留在第一个目标上，而要和欧洲列强追求同样的目标。因此从征兵开始的所有事项都应该为这个目标服务。”

    从建军开始就把向外扩张作为目标——这一点查理曼和鬼子完全一致。为了实现这个目标，培养大量少壮参谋军官，确实需要这种战术第一的教育。满脑子“扩军”c“大战”c“晋升”的查理曼军人接受这一套教育自然也不怎么费力。

    不过，受过现代化熏陶，也接触过现代战争∫≌顶∫≌点∫≌小∫≌说，理论的日本人在运用这套军事教育体系的结果是被鬼畜彻底收拾，换了查理曼人去尝试，结果只能是更惨。

    不扯工业指数和资源之类的数字，看看这套教育体系培养出了什么“人才”，大致就能明白一二了。

    名声显赫的如匪号“远东劳伦斯”的大特务土肥原贤二（陆大24期，甲级战犯），皇姑屯炸死张大师的河本大作（陆大26期），从“九一八”开始发迹的板垣征四郎（陆大28期。甲级战犯），匪号“马来之虎”的山下奉文（陆大28期，乙级战犯），爱好搞政变c匪号“陆军叛逆儿”的桥本欣五郎（陆大32期，甲级战犯），匪号“豺狼参谋”的辻政信（陆大43期军刀组）。名气小一点的有东条英机的心腹——“三奸四愚”：“三奸”是指甲级战犯铃木贞一中将（陆大29期。甲级战犯），北支那宪兵司令加藤泊治郎中将，东京宪兵队长四方谅二少将；“四愚”是指甲级战犯木村兵太郎大将（陆大28期，甲级战犯），佐藤贤了中将（陆大37期，甲级战犯），陆军省军务局长真田镶一郎少将（陆大39期），陆军省军务科科长赤松真雄大佐（陆大46期军刀组），此外还有号称昭和参谋代表。战时私扣重要电报c战后当上综合商社“伊藤忠”董事长的濑岛龙三。

    “人才”济济？很不幸的是里面有战犯c有愤青c有二百五，有才的却没几位，还都是小才，基本都是些喜欢“下克上”的马鹿。真正有才有战略眼光的两位学霸——反对“九一八”和对苏开战，主张“逐次占领”的永田铁山早早被皇道派愤青砍了，没来得及混成战犯；反对扩大大陆战事，撰写《国防国策大纲》和《战争史大观》c指出“裂变炸弹”和“怪力光线武器”重要性的石原莞尔被马鹿们踢出中枢，到战后自告奋勇投案自首。却被米鬼当神经病轰了出去，连战犯都没能混上。

    想想学霸们当年在德国巴登巴登开小会时。可是叫后来当上陆军大臣c首相c甲级战犯的东条英机把门，理由就是这位学弟虽然智商都被老爹吸走，是个不折不扣的学渣，但人家自幼学习神刀流剑舞，耍的一手好太刀，当个把门的二等兵绰绰有余。可后来的人生际遇叫人实在不得不感叹日本的军事教育体制从来都是学渣吊打学霸。学霸永无出头之日。

    总之，这种军校体育教不出人才，也教不出合格的参谋，只能量产战犯。而亚尔夫海海姆需要的恰恰就是被战犯劫持的查理曼，以便破解战略困境。

    单看现在的世界政治版图。查理曼的安全环境依然还不到“严峻”的程度：罗斯联合公国还没从里加战役的激烈消耗中恢复过来，尼古拉二世和维特大长老的注意力都