技能提升的连贯性。

    根据以上的学习的感丨悟，就让我明白了，身为教丨师要能做到有取舍的，把课堂中一些符合幼儿年龄发展特性的问题，当做下一次课程的目标来开展教学，我们应该根据小朋友的需求进行兴趣引导和教学，我们面对的是发展中的人而不是读书机器，应该让他们爱上学习探究而不是被丨迫式学习。

    这就让我强烈感受到，不单小朋友需要学习，我们身为老丨师更加不能停止学习，只有不断丰富自己的知识储备和生活阅历，才能更好的提升自我修养和职业素养，才能更好的帮助小朋友学习成长。

    就如最后一场培训，我深刻感受到自身的知识体丨系对教学工作影响有多大，自身的知识体丨系如果不够全面，像数学这样抽象而纵深层次大的科目，就无法更好的引导幼儿学习，也不能更好的发现幼儿在学习中存在的薄弱点。对于数学这样灵活多变又逻辑性强的科目，教丨师水平不高那就很容易误人子弟，或是反而禁丨锢了幼儿的探究性与学习性。因此，在数学教学方面我还需要继续加强学习，提升自己的业丨务能力。

    纸短情长，感受太多无法一一记录，很多思悟还需要加以实践，存在的问题还需要往后继续加强学习去解决，新的问题还在求知的路上迎面而来，我将不停学习与思考，不断的去探索实践，就如一位培训老丨师所言，学海无涯！我们都还在路上。。

    我真的很感谢我县教丨育丨局对我们的关心和重视，让我这位民办园的老丨师也有机会参与这样的培训学习，让我感受到了不同学校不同地区老丨师不同的思想碰撞，感谢培训方精心的课程安排让我收获良多，我会在成为更加优秀的教丨师的路上继续努力前进，不忘初心！成为一名对幼儿更加有益的教丨师。

    ——2019年7月22日星期一11时9分松语文学Www.16sy.coM免费小说阅读