的掌握，进而单独辅导或有的放矢的讲课。

    当然，讲课就不管是不是锐学组成员了，任何人都可以旁听，而这些旁听生，通常也就是入组积极分子。

    杨锐做补习老师的最后两年，既上过一对一的补习课，也上过两百多人的大课，掌控课堂的能力极强。

    相对80年代的教学方式，他怎么做都是新鲜的。80年代是一张白纸的年代，师范的老教授知识结构陈旧，还在用五六十年代的俄式教学法教导新生的师范生，没有接受过系统师范教育的老师更多，接受了也没什么用，因为教材和考试大纲的更新比他们学的还快。

    在明年高考是哪几门科目都不能确定的年代里，创新的教学方式有的是，有用的教学方式就不一定了。

    这样做了三天，杨锐离开时落下的功课算是补上了。

    而学生和老师们，对罐头的好奇也到了明原因，实在不愿意，就报告给我。”

    在杨锐的概念里，他的锐学组应该有两种人，一种是愿意为国家和人民奉献终生的，一种是愿意结成利益同盟奋斗终身的。

    不管选哪一种，他都不需要书呆子。

    锐学组的资源也不应该浪费在他们身上，尤其是自己都考不出来书呆子，怕是只能称作呆子了。

    油印的设备齐全的情况下，几百份的卷子只要一天就印了出来。

    锐学组秘卷每天要销满500套的，也只要4个小时的油印时间。

    杨锐检查了试卷以后，中午时分，直奔食堂。

    几百名学生在校内吃饭，2000斤白面很快就没影了，倒是五十斤荤油用的很省，大师傅都是用来炒素菜，味道又好，用量又少。

    这么好的食物补贴，连带饭的学生都少了，走进食堂的院子，就见树下路坎上都蹲着学生。

    杨锐是掐着上菜的时间来的，他等大家打好了饭，就选了一个大石桌，站了上去，高声道：“我有一点事，通知一下。”

    “是杨锐！”

    “杨锐？”

    “杨锐！”

    “哪个杨锐？”

    “锐学组的杨锐，就是补贴食堂，分配罐头的那个。”

    “分配罐头的杨锐啊，你早点说呀。”

    “我刚就说了……”

    “嘘，分罐头的人要说话了，你能别吵吗？”

    学生们低声议论两句，院子里自动安静了下来。一票坐在房间里的老师啧啧称奇，他们想开个会，强调会议纪律能把人给累死，这家伙跳到石桌上一站，就有效果……

    “是学生们自己好交流吧。”老师们互相安慰。

    杨锐稍等一分钟，露出笑容，扬声道：“我知道，大家都很关心西堡肉联厂送来的罐头的分配。今天我来解释一下如何分配：第一批用于分配的罐头共100罐，肉罐头和水果罐头各半，将作为奖学金的一部分，分配给三类学生。”

    “奖学金？”

    “三类学生？”

    凝神听他说话的学生们都迷惑了。

    在80年代，国内还很少奖学金这样的概念。中学要么是免除困难家庭的学费和学杂费，要么就是发起捐款，对象通常是品学兼优，家庭困难等等。

    不过，奖学金这个词，大家一听就明白，也都仰着脖子，等杨锐的进一步说明。

    杨锐略做等待，待众人的注意力集中过来，才继续开口道：“能够得到奖学金的三类学生，第一种是成绩好，第二种是进步大，第三种是积极参与社会实践活动，具体的评判标准，由我来决定。”

    “怎么就算是成绩好？要多少名？”有学习成绩好的学生，立刻舔着嘴唇问了起来。

    杨锐微微一笑，道：“学习成绩以考核为准