第2节第一节我生命的转折点（2）

    第一节1977：我生命的转折点（2）至此，全国知识青年上山下乡的狂潮甚啸尘上c浊浪滔天，先后共有3000万年轻人被卷入其中。他们离开父母和生活多年的城市，奔赴祖国东西南北的沼泽c草原c北大荒c黄土高坡c亚热带雨林，投身长达十年之久的辛勤耕耘和艰苦劳作。他们用青春和汗水甚至是生命，谱写出一曲曲如泣如诉c如诗如歌c如梦如幻的命运交响曲。处在那种时代背景，已无人敢问津高考，包括一代知识青年在内的所有百姓们，彻底忘却和抛弃公正的高考制度。

    从1970年起，全国高等院校根据中央“/文/革/领导小组”指示，普遍采取的“志愿报名c基层推荐c领导批准c学校复审”（简称“十六字”招生方针）。1970年6月27日，在中央批复给清华大学c北京/大/学/联/合招生请示报告中首次提出这个招生办法，并明确规定，大学只能从具有实践经验的工农兵（工人c农民c解放军）中招收学员，这是今后招生工作的金科玉律，任何时候都不容置疑和不得违背。

    调查数据显示，那些年，全国工农兵学员中初中文化程度的占60以上。他们进入大学的主要任务是：上大学c管大学，用思想改造大学，开创“工农兵一统天下”的崭新时代。按照这个要求，全国几乎所有大学都轮番上演种种以“猛烈批判资产阶级教育路线c搞好/无/产/阶/级/教/育/革/命”为主要内容，形式上荒唐无稽并无休止进行的闹剧和悲剧。

    根据这种“办大学”的思路，许多有悖教育规律的现象迅速在全国各个大学蔓延。即，教师们要学会做工和种田，由工人和农民抓教学c搞科研。学校安排课程，把同志著作作为文科教学重点，把适应国内外阶级斗争需要的事例作为外语教学内容，切实做到“七分/政/治c三分文学”；把总结推广工农兵的发明创造作为理科教学重点，批判性地吸收国外先进科学技术。学校要普遍建立教学c科研c生产相结合基地，不再增加办学经费，通过师生开展生产劳动，努力做到自给有余。实施这些措施的根本目的，就是为把大学真正建成反修c防修的重要阵地，办成社会主义的新型大学。

    大学是崇尚进步c弘扬真理的精神阵地，是求知问学c塑造灵魂的学术殿堂。优秀的学生和教师，都是大学的财富和资本。要把中国大学办成“社会主义新型大学”，无疑是对中国教育事业野蛮摧残，是对国家中高级人才队伍建设的沉重打击，是对中国大学的亵渎和贬低。这些愚昧至极的做法，令全国人民尤其是从事教学科研的专家教授们，痛心疾首c椎心泣血。

    粉碎祸国殃民的“四人帮”后，受1976年2月7日，由《人民日报》c《红旗》杂志c《解放军报》（简称为“两报一刊”）联合发表《学习文件抓纲要》社论的影响，国家仍处于政治僵化c经济萧条c教育断层的百废待兴局面，关系国计民生的各项工作，仍在晦暗气氛中开展。

    当时，/教/育/部召开的全国高等学校招生工作会议，因难以摆脱“两个凡是”思想的束缚，未能彻底打破全国教育领域“两个估计”（“/文化大/革/命”前17年的教育战线，是资产阶级专了/无/产/阶/级/的政，知识分子大多数世界观基本上是/资/产/阶/级的世界观）的桎梏前，会议冒然决定，继续实行“/文/化/大/革/命”中确定的“十六字”高等学校招生方针。这次会议，没能给渴望进入大学深造的青年人，带来新的希望。

    1977年8月12日，党的十一届一中全会宣告：以粉碎“/四/人/帮”为标志，旷日持久的“/文/化/大/革/命”/政/治运动彻底结束。当月，/邓/小/平同志亲自主持召开由周培源c苏步青c钱三强c张光斗c王大珩c