格“全部收购”。之后，这些被任意确定的商品值就被记人希腊的贷方帐户。而从德国进口的商品，其价格往往高出实际价格2 倍至5 倍。最后，这些从德国输入供占领军使用的商品值同样被记人希腊的借方帐户。德国人把这种厚颜无耻的抢劫行为称作“汇划结算”。

    “当德国人离开希腊时，尽管希腊已将其全部能拿出的储备全部输往德国，汇划结算仍使德国的债权存款总额高达26．42亿马克；而当德国刚占领希腊时，希腊尚有453 ．3 万马克的结余。”

    只有200 多万人的阿尔巴尼亚，在战争中也有10余万人死难，农、矿产品被意大利、德国占领军大量掠夺。

    第四节 强制同化，肆意摧残被占领国的精神支柱

    占领全欧洲并把所有非日尔曼民族变成驯服的奴隶，乃是希特勒及其帮凶蓄谋已久的大思路。为了实现这一罪恶目的，纳粹德国除使用明火执仗的军事高压外，还借助推行奴化教育和毁灭被占领国家民族文化的yīn险手段，力图使斯拉夫、拉丁、希腊等各个民族心甘情愿地接受亡国灭种的既成事实。对于被德国人作为世仇看待的波兰和俄罗斯，纳粹分子尤其不遗余力地破坏他们的民族文化和民族传统，企图迫使他们不得不接受日尔曼化。

    所谓日尔曼化的基本内容就是纳粹分子根据他们的理论和利益所制定的一系列政策措施，其宗旨在于使被占领区居民服从他们的社会生活和政治生活准则。从国际法的角度来看，这些体现日尔曼化或以这个进程为目标的全部行动均为违法行为，从而构成了违反人道罪。

    负责强制实行“日尔曼化”的机构是帝国种族与移民局，赫尔曼戈林是第一任局长。该组织在纽lún堡国际军事法庭上被宣布为犯罪组织加以取缔，该机构中处以上负责人在纽lún堡法庭的种族移民局专案中受到审理，主要负责人被判处20年监禁。

    根据被占领国家的特点及与日尔曼文化关系的亲疏，纳粹占领者采取了形式和力度各异的奴化或同化措施，但其核心均围绕着日尔曼化的逐步深化。

    一、纳粹对捷克的奴化政策。

    捷克斯洛伐克是欧洲范围内第一个被纳粹德国强制实施奴化即日尔曼化的国家。

    在纽lún堡国际军事法庭上，捷克斯洛伐克政府提供的专项报告揭露：1939年3 月，波希米亚一摩拉维亚保护国总督牛莱特任命卡尔赫尔曼弗兰克为国务秘书兼纳粹德国驻保护国代表。弗兰克曾经说：“捷克人只配当工人和农民。”有个捷克代表团在1942年要求恢复捷克的大学和高等学校，弗兰克则回答道：“要是英国人赢得这场战争，你们可以这样办；要是德国人赢了，那么，对你们来说，办个五年制的国民小学就够了。”……

    德国人占领了所有的高等学校和科研机构。“他们立即侵吞了被占领研究所的贵重器材、仪器和科研设备。各个科学图书馆遭到了系统的、有条不紊的抢劫，科技图书和影片或被销毁，或被运走。学术评议会（大学的最高机构）的档案材料均被撕毁或焚毁。卡片资料被扔得随风飘扬。1939年11月17日，纳粹当局借口发生学潮，强行关闭了该国的所有大学，并大肆捕杀具有爱国主义情绪的大学生。”

    卡尔弗兰克本人在1939年11月又下令关闭了捷克的高等工科师范学院。当时，还有人身自由的大学生也被禁止从事脑力劳动，占领当局命令他们必须在48小时内找到从事体力劳动的工作，否则将被送往德国劳动营。继关闭大学后，德国人接着又封闭了可能给被摒于大学校门之外的大学生提供精神食粮的科技图书馆和一切科研机构。再往后，布拉格的大学图书馆就只为德国人开放。关闭大学和高等学校只是全面扼杀捷克整个科研活动的前奏。科研单位的