们讲解题的思路和方法。可是坐在下面的同学心不在焉的，显然是身在福中不知福。

    如果班上选出一个不受人欢迎的老师，那数学老师邓高铭一定会榜上有名。与极少拖堂的语文老师赵振邦不同，数学老师邓高铭对拖堂有一种偏执的热爱。他上的课百分之九十都会拖堂，他最喜欢做的事就是，在下课前的一两分钟讲一道大题，这道题讲完，下课的十分钟时间就过去了。

    同学们对他经常搞这一套意见很大，跟他反应的人数多了，他才收敛了一点点。也就这么一点而已，这不他又为自己的拖堂找理由了，而且还是一个非常强大的理由。

    在“我觉得这道题中考会考”强大而且又完美的理由下，谁还有反对意见。同学们只能秉着宁可信其有c不可信其无和宁可错杀一千c绝不放过一个的态度来听课了。

    黄瑞一直想不明白那些喜欢拖堂的老师是怎么想的，他们这么做除了让学生更加讨厌他以外，并没有收获什么。这么做可以说是损人不利己，既浪费了自己的时间和精力，而且学生还不领情，他们到底在图什么，这是黄瑞一直想不通的一件事。

    前世黄瑞也跟大多数同学一样讨厌拖堂的老师，可是现在的他，对于拖不拖堂已经没有什么感觉了。老师在讲台上他的课，黄瑞在下面做自己的题，井水不犯河水。黄瑞自我感觉挺好的，他是那种我不惹你，你也不要来惹我的人，只要不打扰他学习，老师拖不拖堂跟他一毛钱关系都没有。

    不过事情往往就是这么怪，黄瑞不想惹事，事情偏偏惹到他身上了。

    这次邓高铭换了一个玩法，最后的这道题他自己不讲了，让一个同学到讲台上写在黑板上，然后他在和同学们一起讨论这个同学的答案正不正确。

    本来邓高铭是想让同学们自告奋勇上去解题的，但是班上的同学都不买他的账，不给他面子。最后他只能使出点名这个杀手锏了，而黄瑞这个上课不听讲的人就成为了他最好的选择。

    邓高铭之所以黄瑞来解题是有他自己考虑的，选择黄瑞一来可以警告他不要在自己的课上不要搞小动作，二来可以杀鸡儆猴。他知道同学们对他拖堂一事很不满，所以他要杀一只鸡给他们看看，自己不是那么好惹的。就这样，黄瑞稀里糊涂的就成为了邓高铭手里的那只鸡。

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