韩茹没想到班主任会这么说，她已经想到最坏的一方面了，但是却没料到班主任会这么直接。

    她知道很多老师都会借着这话，让学生重视学业。只是，她很怀疑班主任和自己说这话的目的。

    这激烈的言辞，令对面的老师为之侧目。小声劝道：“小钟啊，好好和孩子说话。你的出发点是好的，言辞有些激烈了。年轻人，火气不要太大。”

    钟老师有些不以为然，但是不影响她诉苦和摆委屈。

    “方老师啊！你是不知道这个学生有多顽劣！”

    “成绩不好不要紧，只要你知道学就成。可是她呢？就不知道要好好学习。”

    “在班上就见她整天的有事。不是说同学欺负她，就是说同学侮辱她。”

    “同学怎么不欺负别人呢？这就说明有问题的是她。”

    “可是她呢？还不知道悔改。让叫家长也不叫。你说说，有这么顽劣的学生吗？”

    对面的方老师张了张嘴，继而又摇了摇头，没有再继续劝说下去。

    韩茹听着自己班主任的诉说，心里冷冷一笑。

    这就是老师对自己的观点和评价，还是那样，居然一点都没变。既然钟老师如此看不上她，那就离开这个班级吧！此处不留人，自有留人处。

    转校？不现实。那就转班吧！要转到几班去呢？不，应该说有哪个班级的老师肯接收她呢？

    韩茹偷偷望向向自己说话的方老师。

    方老师是一名老教师。不说她的教学经验有多好，只是在教育学生方面和别的老师有所不同。她从不指责c谴责学生，也不轻易给学生的家长告状，她对待每个学生就如自己的孩子般。从来都是以欣赏和赞美的角度去对待和看待的。因此，凡是她带过的学生都非常的尊敬和爱戴她。

    看着方老师，记忆深处的那抹温暖渐渐地浮了上来。

    因为钟老师生病的原因，方老师曾经带过他们班级一段时间。她还记得自己写了一篇作文，被方老师夸奖了。班里的同学不服气，说她是抄的，方老师却没有相信，还尽力维护了她。

    从那时候起，她就幻想着能进到方老师带的班级。可惜，那时的她一直没有勇气实施。现在，机会来了。就借着钟老师的话茬转到方老师带的班级吧！

    韩茹偷看方老师的行为被方老师误会了，她误以为这是韩茹在向她求救。

    看着那小小的身躯，渴望的眼神，方老师忍不住开口了：“这是韩茹吧？我记得她的作文写的还不错。努把力，成绩会提上去的。”

    韩茹感激的朝着方老师笑了笑。

    钟老师听到这话，连想都没想就说：“那是她抄的。”

    这一句话，让韩茹对钟老师彻底的失望了。

    方老师听完这句话，深叹了口气，也不再劝解。望着韩茹的目光中充满了焦虑和同情。

    钟老师还说了些什么，韩茹便不在用心去听。不是她不尊重老师，实在是老师说的都是写没啥营养的话题。而她目前最需要考虑的是如何转班。

    转班，找校长是最快捷的。

    这事不能和母亲说，只能靠自己。等一切都成定局的时候，告诉母亲就可以了。好在，学校一时也联系不上母亲。

    说到联系，让韩茹想起这学期在教务处留下的是韩家的电话。

    这事决不能让韩家的人知道。必须尽快转班，事成定局后就谁也改变不了了。就是想改变，自己不愿意，别人也没办法。

    想清楚这些关关节节后，韩茹迫切的想要离开这里。

    她收回思绪，微抬起头，才发现钟老师正怒气冲冲地注视着自己。

    看到韩茹终于正视自己后，钟老师委屈的和方老师诉说着：“你