“……”洪杉已经被这个突然冒出来的姐姐给制服了，有意见也不敢反驳，只能用眼神向洪涛求援

    “你们说的都对，也都不对，看爸爸现在正在吃什么呢？”洪涛吃饭很少用叉子，直接下手抓，此时他捏着一块鳄鱼肉。

    “鳄鱼！”瓦尼萨瞪了洪杉一眼，把他的话堵回肚子里。

    “那你们吃的是什么？”洪涛又指了指身边几个孩子的盘子里。

    “羚羊……”

    “水牛……”

    “我这个不算，这是河马肉……”洪京比较机灵，他猜出洪涛大概要说什么，使劲把自己往出摘。

    “不管是什么肉，反正都是杀死动物得来的，包括你们平时吃的羊肉、牛肉、鸡肉和鱼肉，对了，前两天我们还吃了大龙虾呢，龙虾也是动物。那么现在问题来了，到底我们是坏蛋呢？还是狮子是坏蛋？那些角马、小羚羊到底该不该死呢？瓦尼萨，你说呢？”洪涛试图用自己的方式来告诉孩子们一个简单的道理。

    “当然该死，狮子不吃会饿死，我们不吃也会饿死，弱小的动物就该被吃！”瓦尼萨毫不犹豫的说出了她的答案，这让洪涛有点诧异，没想到她这么小，就已经带着强烈的侵略性了。

    “……”剩下的孩子们还都太小，他们没完全发育的大脑里存储的东西不够多，可以借鉴的知识也不够多，一时半会绕不过来这个弯。

    “如果让你们自己选，要不当狮子、要不当角马，只能选一个，你们会选哪个？”洪涛又提出一个问题，这些问题现在对孩子们来说。除了瓦尼萨之外都有点太难了，甚至对瓦尼萨意义也不大。洪涛就把这些道理当个故事来讲给孩子们听，听得懂听不懂没关系，其实他自己也搞不太清楚。

    “我要当大象！”这是洪京的选择。

    “我要当狮子！狮子比大象厉害！”这是瓦尼萨的选择。

    “我要当角马，但不跑，角马可以用角去顶狮子，角马比狮子厉害！”洪杉总是那么与众不同，小小年纪思想里就带着叛逆的味道。

    孩子们的回答五花八门，绝大多数都没听明白洪涛问这个问题的意思。只是凭借自己的喜好来选择想当什么小动物，很快之前对角马们的同情心就消失了，而是开始争论谁的动作最厉害、谁的动物最可爱。两个孩子争论就已经是一件很难解释清楚的问题了，40多个孩子分成了好几派来争论，简直就是蛤蟆窝，都听不清他们在吵什么。好在孩子们都明白规矩，不许说脏话、不许动手、不许随便哭，所以场面倒还没那么乱。

    “好了好了，这就是你们的作业，记下来。回去问问妈妈、问问你们的幼儿园老师，更主要的是问问你们自己。下面是另一个作业，你们看。他们有的比你们大，有的和你们差不多，他们是狮子呢还是角马？你们可以有选择生活的机会，但是他们却没有，这是为什么？”洪涛无法给每个孩子一个准确的答案，这玩意也没有准确答案，他只是想让孩子们多发现问题，多去思考。其实答案是什么并不重要，重要的是他们在寻找答案时所作的努力和过程。

    “他们穷……”洪京对这个问题反应最快，因为相似的问题洪涛在印第安人营地时问过他和洪杉，只是当时被当做例子的不是这些营地附近的黑人小孩子，而是印第安人部落里的孩子。

    “别急着回答，这个问题每年都会问的，等你们以后上了学，就会慢慢从书本里找到答案。你们的爸爸并不是很爱看书的人。但我希望你们比我强，不知道的东西往往能从书里找到答案。好了，去和他们玩吧，别忘了带上你们的礼物，交朋友最快的方式就是先向别人表达你们自己的意图。否则别人不知道你们要干嘛，就会很困惑。”看到孩子们大多吃饱了。洪涛结束了教育实践，小孩子教多了也没用，现在他们是干海绵