曾经特别喜欢这首曲子，曾经学习多时，今生因为修真的缘故，她更加容易感悟自然，对这首曲子有了更深刻的认识。

    《梅花三弄》通过对梅花的描写，赋予了人生积极向上态度，鼓励人们去学习梅花坚贞不屈c纯洁高尚的品质。

    她特有的恬静c淡雅c极富深刻内涵的曲调，以及它鲜明的艺术形象和特有的艺术魅力，在现代的社会也受到了广大群众的好评与喜爱。

    这首具有高雅气质的乐曲，不仅在古琴上被演奏过，还被改编为钢琴独奏曲c琵琶独奏曲c古筝独奏曲c笛箫合奏曲等民乐合奏多个演奏版本，不过她更喜欢用古琴演奏。

    此时奏来，意境的刻画信手拈来，那美丽生动的傲雪梅花，似乎就出现在了众人眼前，一幅寒冬腊月的万木凋零，唯有梅花铁骨铮铮，迎寒而立的画面慢慢展开在他们的心里。

    乐曲的第一段为引子部分，散板c节奏自由；曲调从低音区缓慢奏出，大跳音程以及同音反复的进行使旋律流畅c抒情，柔中见刚，气氛显得低沉肃穆但又不失亲切感。

    短短几小节的引子部分，就已经使何瑾他们仿佛看到了一幅霜晨雪夜c草木凋零，只有梅花在风雪中迎风摇曳c做然挺立的画面。

    接着音乐进入第二段，同时也是音乐主题的第一次呈示，这一段全部采用清澈透明的泛音技巧演奏，音色显得空灵c轻盈，极富美感。

    曲调来源于开始部分的引子，因而属于递进式的发展，附点节奏型的运用，使得旋律更加跳跃c轻盈，赋予曲调更加旺盛的“生命力”，推动乐曲向前发展，仿佛展现出了一朵朵瓣瓣晶莹剔透的梅花在微风轻拂下翩翩起舞的生动场面。

    特定的泛音主题音调又分别在第四段和第六段各变奏一次，由此形成了“三弄”。

    “三弄”基本曲调完全一样，但在音区以及泛音的对比色彩也有些微妙的变化，从而刻画出非常细腻的音乐意境，使得梅花的形象不断得到丰富和发展。

    在“二弄”中，主题音调第一次再现，但音区却移低了八度，展现了梅花在风雪中翩翩起舞初显傲雪身姿。

    在“三弄”中则又把“二弄”中的同音反复换成了八度跳跃，从而起到了一种跌宕起伏的效果。

    曲调三次反复出现，就好像古代文人在反复吟诵古代诗词一样，久久萦绕在耳旁。

    第二部分与第一部分形成了鲜明的对比，塑造了梅花另一个新形象。

    曲调中多次出现的八度大跳使得旋律火起大落c波浪起伏c摇摆不定；节奏急促c刚健，同时音型中所带的切分节奏型也使得音乐极不稳定。

    在第七八两段的曲调中，音乐转入高音区。音符巧妙的结合以及切分节奏型的巧妙贯穿，使曲调高亢流畅，节奏显得更加铿锵有力，情绪高昂而热烈，进一步塑造了梅花威严挺拔的英雄气概。

    在随后的段落中，曲调又在中低音区再现第七段曲调，更显苍劲气质，最后一段，音乐渐慢渐弱下来，旋律中似乎透着几分感叹。

    尾声中，音乐又恢复了往日的平静，旋律安静下来，仿佛在经历了风与雪的摧残后一切又恢复了平静，泛音演奏在渐慢c渐弱中结束了全曲，余音绕梁。

    唐若曦已经停止了弹奏，但是在场的人却都沉浸在她勾勒的意境中，久久没有回神。

    何瑾是第一个“醒”过来的，他怔怔的看了眼前这个女孩子半晌，心里的震撼无法用言语去形容，这个小丫头如果真的是自学的，那堪称天资纵横也不为过。

    琴声即心声，能够把《梅花三弄》弹奏的如此出神入化，这孩子的心性不用怀疑了，其实之前他们想听她弹琴，主要就想从琴音中观其人性，没想到却来了一个大惊喜。

    王晶也从那梅花昂首挺