，林越叫住了她。

    “这本是你的吧。”林越从自己抱着的那叠练习册中，抽出了压在中间的一本以朴素简约的包装纸作为外壳书皮的练习册，递给她。

    “恩。”时一伸手从林越手里接过，反正一会也是要发的，就先拿回了属于自己的那本。

    “还有包书皮的习惯？”

    “怕是改不掉了，也不全包，常用的几本练习册和课本而已。”时一尽量让这对她来说稀松平常的事也传达给林越以同样的感觉，但这解释看样子是白费劲了。

    “而已？”林越抓着字眼，并不能很好的明白时一某些生活细节中的执着。

    “我可不想让我的书裸奔。”时一耸耸肩，料是林越不懂她的无奈。

    时一难得的幽默配以严肃认真的表情，在林越看来有种少见的反差可爱。

    她从小就有包书皮的习惯，最开始是小学时，老师有严格要求哪几本书是必须在外皮加个封套的，有些老师要求更甚，还必须是白色书皮，她不喜欢市面卖的透明封皮印着花花绿绿的图案，规格还不统一。她觉得这就是老师对学生最早的行为规范，跟小学生课双手叠放在桌面，端端正正的听课是一个道理。因此时一小学的很长一段时间里，刚拿到新书，第一件事就是回家让妈妈用纸质较厚的挂历纸帮她包书皮，挂历纸的正面是当月日期和各式各样的图，她会翻过来选择背后白净的那面当书的封面，然后又让妈妈在正中间写科目名，右下角写她的名字和班级，这才完成。时一那时字体还没成型，她怕自认为歪七扭八不够严肃的字毁了“精心包装”的新书，等到后来字体定型下来后，她也慢慢学会了自己包书皮，每一本都选择别样的包装纸，不再在面添字，久而久之，哪种封皮是哪本书的，她一眼就能区分。但那时已是初中生，老师不再拘泥于这些形式，同学们也多半嫌麻烦觉得没必要，已没了包书皮的习惯，就算真有些人在意书面是否褶皱，书角是否会卷翘，也会选择去文具店里买全透明的塑料封皮。高中更是没有人如此，所以她在这方面就稍显得与众不同，这成为她保留至今外化于形的习惯。

    每每老师总夸她卷面整洁，字迹端正，犹如打印出来的黑色铅字，批改她的作业都赏心悦目。

    她后来想过，这都归功于她自小对不成型时歪七扭八的字体的自我嫌弃。

    “那也帮我把我的语文课本包一下吧。”

    “你确定？”时一看了看自己手中练习册的封面，淡雅简洁的颜色，虽不是花里花俏的明艳色调，但到底不是适合男生的款式。

    “包装纸背面没图案吧，就反过来那一面朝外用。”林越毫不见外，还为时一支招。

    “也行，你要是喜欢。”包书这事不麻烦，一本语文书也就三两下的事，时一答应了。

    时一离开后，宋因冉按耐不住好奇心，反问林越一句：“你喜欢这样的？”

    “我看时一包的挺好的，就想换自己的书试试感觉，不然我每次看她那么不厌其烦的精心呵护每一本教材，总给人种她的书跟我们的不一样错觉，更具吸引力。”林越不以为意。

    “哦。”宋因冉黯然失色了些，无言以对，她其实想说，她日日收发作业，次次接触过时一带封皮的书时自己从没有过这种感受。

    林越是真没客气，语文课一结束，他就拿着语文书走到时一桌前：“拜托了。”又转念一想，“顺便帮我写字。”

    “封面写字吗？”时一确定林越的要求。

    “语文两个字就算了，我想着给它换了个皮囊，境况会不会有所改善，就当新的面貌，新的开始吧。”

    “好。”时一低笑，想到的是他昄依佛门，改邪归正，可这不过是他眼不见为净的另一套说辞。

    “你就帮我写名字吧