，后来草草修葺过，有些地方的水泥砌得并不平整，可以作为翻墙的落脚点。

    基于以上线索，局里开了一个碰头会。最后大部分人偏向于嫌疑人是个校外的变态家伙。他铡断了受害者的手腕，然后放进了学校的课桌。之所以这样做也许仅仅是恶作剧，然后田田就倒霉地成了第二个受害者。

    得出这一结论的依据，其实只是很简单的直觉如此残忍截肢断掌的凶手，确实很难和一帮中学师生联系在一起。

    上述推断其实是能够站得住脚的，但李光智还是持保留意见。

    有争议的地方在于：田田的课桌，是门对面贴墙靠里第三排的位置，如果嫌疑人是从后门进入教室的话，其实那是一个相对不太方便的位置。也就是说，他（她）必须绕过四排横放的课桌，然后探身打开课桌的桌盖，才能完成这一行为。中间有太多“顺手”的课桌可供选择。

    为什么是田田的课桌呢？

    答案自然是嫌疑人的目标很明确，就是针对田田的。

    田田，女，15岁，8024厂子弟学校初三（2）班学生。她学习成绩优异，而且还是校田径队成员，两年前由城东中学转学来到这里。田田的母亲是A城大学的老师，8024厂子弟学校里的很多教师，都曾经是她母亲的学生。田家不仅家教严格，而且田母有过jiāo代，只要田田在学校稍稍有出格的行为，一定会有老师告知她……

    这样的女生，社会关系应该并不复杂。

    李光智当时就想亲自询问一些情况，但田田似乎情绪还不稳定，完全不适合问询。出于受害者是未成年人，心理比较脆弱的考虑，李光智并没有给予她太大的压力，而是决定暂缓。

    但是初见田田，有一个与案子无关的问题让李光智好奇，那天天很热，她居然穿着一件长袖的T恤。

    当然这并不重要。

    “既然说了变态，也许嫌疑人是觉得这样好玩，绕那么大一个圈子，把手掌碰巧放到了田田的课桌里。”轮子挠着脑袋分析道。

    “嗯！”李光智点点头，没有表达过多的观点。

    李光智着重部署了外围的工作，他吩咐下去，首先调取案宗，查看最近有没有有参考价值的案子发生；然后是失踪人口；又派人走访了本市辖区内的医院、诊所，看看有没有因外伤截肢的病例；还组织了人员对学校周围的小山坡进行了走访……

    几条线在高效有序地进行着调查。

    可一整天的工夫，课桌那个“争议点”，总是在李光智的脑海中挥之不去猜想和假定自然很重要，但警察最后破案，还是要靠细致的勘察、勤苦的走访和缜密的推理，而不是想当然。所以李光智出于保险起见，还是留了时间在学校展开一次师生走访工作，他想侧面了解一下田田，还有其他情况。

    “如果能够确定这事儿和校内的学生无关，就可以把精力全都放到校外了。”李光智想。

    “那么早就到了。”从走廊尽头，突然拐出来一个中年人，打断了李光智的思路。

    “张老师！”李光智笑着迎了过去，被称为张老师的男人是学校的教导主任，昨天他们就已经见过面了。

    “就利用课间时间好了，咱们效率高一点儿。”李光智笑笑，“麻烦张老师给我们找一间空教室，学生嘛，咱们就从初三（2）班开始，两个一组进行询问吧。”李光智又加问了一句，“初三（2）班的学生都到齐了吧？”

    “田田今天请假了，估计要调整几天。”张老师胸有成竹地回答道，显然事先就已经做过功课，“还有一个叫马妞的女生，现在还没到学校，不知道什么情况，要不要我找个学生去她家叫叫？”

    “不用不用。”李光智摇摇头。

    也许是因为家里有什