第十二章厌学逃课

    叶禹凡没理会自己的“特立独行”给旁人造成多少影响，他还是他自己，理智时会看书学习，发呆沉思，只不过作业会莫名其妙的没有完成，或是课本c稿纸上出现了奇怪的图。

    “这真的是我画的吗？”叶禹凡有时候也会这样想，“我真的会画画吗？”反复地疑虑仿佛开启了他的一扇脑门，想要画画地冲动渐渐涌了上来。

    他开始反省：说不定小时候美术不好只是自己没有开窍？还是完美主义发作，潜意识想去做以前做不好的事情？

    叶禹凡有点期待地抓起了笔，但结局还不是一样！

    他郁闷地看着自己刚描出来的一副草图，他本来想画那天医院病房的场景的，结果窗户是歪的，地板是斜的，床头柜比床还大，更别说什么阳光啊c忧伤的情绪啊，根本没办法表达，整一个乱七八糟！

    叶禹凡黑着脸把纸揉成一团，觉得自己的想法实在是太可笑了！

    扔掉纸团，叶禹凡没有意识到那之后自己一直在习惯性地转笔，长时间地注视一个场景，分析场景构图和其中的透视关系，或盯着一个人一直看，看对方和别人长得哪里不一样，如果在纸上表达该怎么做。

    有一次，他看的是一个在操场做引体向上的男生，对方身体流畅的线条c结实的肌肉c有力的手臂和身上的汗水都让他无法移开视线。

    那种动态的美感c富有生命力的表现让他的双手都灼热起来，脑海中仿佛有个声音在催促他：去把那一刻画下来！

    而被叶禹凡关注的那个男生，从单杠上下来后就脚步混乱地跑到同伴身边，叶禹凡清楚地听到他说：“那个是甲班的叶禹凡吧？他是不是有毛病啊？”

    “啊！是他啊他最近很出名！那个‘走神帝’就是他！”

    “他刚才一直盯着我看耶，眼神好诡异！”

    “听说他前段时间生了场大病，现在变得跟吸血鬼一样”

    “是啊，那皮肤也太白了，好恐怖啊他跟着我们来了，快跑！”

    “”

    那些下意识的行为，叶禹凡毫无知觉。

    说过的c做过的c记住的事，时常发生混乱。

    叶禹凡渐渐觉得自己仿佛成了一个置身于人群之外的异类。

    有时候，恍然间会有人问他一个莫名的问题，譬如“你干什么”或是“你怎么了”，叶禹凡都不知道怎么回答，因为他怕自己说得和做的有偏差

    他开始融入不了群体，大家看他的眼神让他觉得无法忍受，不管是钦慕c新奇c还是鄙夷不屑。他开始游离，尽量少说话，少动作，有时候默不作声地呆着，就是一整天。他开始独来独往，偶尔自言自语，真正表现得像个怪人。

    半年前，叶禹凡从没想过自己有一天会产生厌学心理。

    他厌烦了日复一日呆在教室里，面对着繁复的作业，他开始幻视，纸上的字符会无故变化c跳动甚至消失。

    在课堂里他无法集中注意力，大脑叫嚣着想要得到解放——冲出去，冲出去！不要呆在这里！去外面的世界！

    就在这样一遍又一遍地自我催促下，叶禹凡真的起身走了出去，他无视老师和同学们惊诧的目光，兀自走出了教室，离开了校园。

    外面的空气缓解了他的胸闷，宽阔的空间让他觉得自由。

    他漫无目的地在外头晃荡着，看这个城市的天空，绿地，马路，建筑，行人一切都是那么舒畅，但是也很寂寞。

    这个时候，有人正在学校里上课，有人在办公室里上班，有人在工地上为这个城市添砖砌瓦，每个人都在为着前途或者生存而奔波。

    每个人，似乎都有自己的目标，可他却无所事事。

    我能做什么呢？